“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，摸索出“扎实 、用平等的沟通接住每一个孩子的情绪 ：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，这场“教学健身”般的磨课经历 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色 ：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光，她把四十分钟的课反复打磨二十多遍 ，
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刘冬总说，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。
19年耕耘，”谈及为何选择成为一名教师 ，她获评“梅州市优秀教师”。没有消磨她的热情 ，
如今的刘冬 ，让她所有的辛苦都化为值得 。高效”的独特教学风格 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，毕业时深深鞠躬致谢的瞬间，也坚定了“不放弃任何一个孩子”的准则 。刘冬始终把对教育的热忱揉进每一节课堂里 。高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业 。以爱为炬 ，而是主动“逼”出来的。文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者 ：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：梁威
审核 ：叶晓洋
锤炼课堂本领 ，灵动 、成长从来不是等来的 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，教师这个职业不只是‘传道授业解惑’，拿下一等奖的同时，她开设专题讲座分享经验 ，指导多名青年教师拿下省 、她又主动投身科研 ，从县级赛场一路走到省级赛事。真正实现了教学与科研的双向融合 。远胜过任何个人荣誉 。”走在教育的修己树人之路上 ，当教学积累遇到经验瓶颈时，这种薪火相传的喜悦，最让刘冬自豪的从来不是一摞摞荣誉证书：“我见过一届届学生健康长大，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，她始终是怀揣敬畏的行者 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊 ，她始终秉持“尊重”的核心准则，早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。它是用生命影响生命 。促使她跳出经验授课的惯性，真正走上讲台后我更深知 ，偏远校区有限的条件 ，
2007年毕业后 ，为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，工作第一年 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因。一路向前 。