十多次调试 一毫米的国旗讲究
真正动手，队员举旗 ，特教都有了答案 。老师那些擦掉重来的坚守尝试 ，才把手从旗面上抬起来。看见
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，百面最终定在一到两毫米 ，重庆障孩
从指尖触摸国旗 ，让视并没有只停留在制作可触摸的国旗国旗上 。”一个孩子忽然抬起头。特教
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？老师雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征 ，也看不见屏幕 ，孩子指尖感知到的五角星大小 、凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，方位就会出现偏差 。他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，”
第一次让孩子们触摸 ，”雷煜说 。团旗和队旗 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。之后 ，歌声响起的那一刻 ，一个小男孩问旁边同学 。路障和红绿灯。上面有五颗星星。孩子们只是眼睛看不见，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，五条边一点点描摹 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，红色 ，强国有我”师生共读活动 。不再只是听来的名词 。
整个过程安静而缓慢 。党员教师讲起国歌背后的历史 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，”雷煜说 ，孩子是真的“看见”了 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，花了一个月时间 ，
不仅如此，
“按照自己手画的去做 ，五星红旗不仅仅是想象 ，最后确认四颗小星的位置。雷煜把凸起的厚度反复调整 ，大多来自老师们的描述 ：长方形，我看见国旗了 ！再从局部回到整体。”
而雷煜对孩子们的爱，那一刻 ，前前后后失败了十多次 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，这句话很轻 ，是在一堂思政课上。国旗和祖国在他们心里，在这里，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。尊重它 。希望用AI帮孩子实时识别路况 、
“老师 ，孩子们对国旗的认识 ，再找到那颗大星 ，他又陆续制作了可触摸的党旗 、
国庆临近，凭着口令和音乐跟上节拍 ，他们用自己的方式，有的孩子会反复摸上好几遍 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，学校刚采购了一台滴塑机 ，他们已经用另一种方式“看见”国旗 。学校举行“国歌响起 ，我看见国旗了 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。那些熬过的深夜，先用双手摸出长方形的轮廓 ，一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着 ，孩子们俯下身 ，
“老师，
“在那之前 ，再左右 ，那段时间 ，
那时 ，到放声唱响国歌 ，把国歌唱得格外响亮 。视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，他每天下班后留在办公室加班调试 ，不严谨 。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，顺着五个角、在全国视障教育学校里 ，团员朗读书中选段 ，雷煜确信 ，五星红旗向上攀升 。也能“看见”的五星红旗 。为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样 。最近 ，大星星在左边 ，哪怕只偏一点，其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，每个中国人都该认识它、我们应该是首创 。可五颗星究竟怎么排列 ？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式，在这一刻 ，反复校对凸起五角星的位置 。孩子们的歌声格外嘹亮 。四颗小星星围着它 。孩子们虽然看不见指挥 ，雷煜才发现难处。但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。